Práctica 5: Formación del profesorado en TIC

¡Hola a todos!

En el enlace de abajo os dejo mi presentación sobre la práctica 5: formación del profesorado en TIC. 

Espero que os guste. 

¡Un saludo!

http://www.slideshare.net/nubenavarrete/prctica-5-10250614

Práctica 4: Wiki 2.0

Esta práctica constará de dos partes fundamentales. Primero será necesario realizar una exploración de diferentes sitios web en los que se recogen herramientas 2.0 y después, cada alumno/a deberá seleccionar una herramienta e incluirla en la Wiki 

que se ha elaborado a tal efecto.

¿Qué es una wiki?

Una wiki es un sitio web en donde se acepta que usuarios creen, editen, borren o modifiquen el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida. Las wikis posibilitan el trabajo colaborativo y la edición conjunta.

Ventajas de las Wikis para su uso educativo:

- Favorece la revisión del trabajo a medida que se va realizando (permite comprobar el progreso llevado a cabo).

- Incrementa la motivación de los alumnos: autores de un contenido que está publicado en la red.

- La autoría compartida favorece el aprendizaje cooperativo.

Una vez que ya sabemos que es una Wiki, y algunas de sus ventajas para su uso educativo, he buscado en distintas herramientas 2.0 y he seleccionado la siguiente:

Nombre de la herramienta: BuddySchool

URL:  http://www.go2web20.net/app/?a=buddyschool

Descripción: BuddySchool es una plataforma de educación abierta. La tarea principal de la plataforma es establecer y mantener una comunicación entre un profesor y un estudiante. Esta plataforma también ofrece funciones de ayuda como recordatorio de la lección, el cuaderno, chat con la posibilidad de edición de sesión guardado, el calendario, sistema de mensajes, el sistema de calificación, la posibilidad de mantener unos cuantos perfiles de los profesores o estudiantes.

  Aplicaciones Educativas:

- Favorece la comunicación entre profesores y estudiantes.

- Evaluación de los alumnos individualmente.

- Seguimiento y control de cada alumno.

- Concretar fechas con los alumnos para entrega de trabajos.

- Recordatorio sobre las lecciones, como ayuda para aquellos alumnos que no asistan ese día a clase o no lo hayan entendido muy bien.

- Iniciar a los alumnos en el uso de las redes sociales.

- Favorece la motivación.

- Ayuda a los alumnos a resolver dudas ya que tiene un sistema de mensajes, que permite de manera rápida contestar a los alumnos.

Valoración Personal

Con esta práctica he aprendido lo que es una wiki, sus ventajas, a explorar por distintos lugares para encontrar herramientas 2.0 ya que no conocía como funcionan este tipo de herramientas. Considero que el profesor ha depositado mucha confianza en nosotros al dejarnos la wiki “libre” para modificar, borrar, editar… lo que provoca que seamos muy cuidadosos y responsables a la hora de trabajar en la wiki.

Práctica 3: Tarea Opcional. TECNONEET

Esta práctica opcional consiste en seleccionar una experiencia o buena práctica con tic, que nos sea de interés. Para encontrar esa experiencia debemos buscar en el Foro TecnoNEEt de tecnología educativa y diversidad. Pero lo primero que considero que debemos hacer es preguntarnos: 

¿Qué es Tecnoneet?

El Foro Tecnoneet, es un espacio para el intercambio de experiencias, metodologías y conocimientos sobre los avances tecnológicos y estrategias de intervención que en el ámbito de las TIC y las necesidades educativas especiales, se han generado en los últimos años.

Resumen de la experiencia

La experiencia que he elegido se llama: la informática como herramienta de intervención en los trastornos de la audición y el lenguaje. Su autor es José Luis Navarro Sierra, C.P. Miguel Servet, de Fraga (Huesca). Para cualquier consulta, la dirección es la siguiente: http://tecnoneet.org/docs/2000/13-2000.pdf

Esta experiencia relacionada con las Tic y la diversidad  se plantea la utilización de programas informáticos como recurso educativo/reeducativo con las personas con necesidades educativas especiales y, más en concreto, en el ámbito del lenguaje oral y escrito. Es decir, el uso de unos medios técnicos que faciliten el trabajo logopédico. Nos habla sobre dos grandes funciones, los recursos para la intervención en los trastornos de la audición y el lenguaje: como medio de acceso y ayuda a la comunicación y como herramienta de ayuda para el aprendizaje y reeducación del lenguaje oral y escrito. Por último explica los distintos medios de acceso y ayuda a la comunicación, entre los que puedo resaltar: programas emuladores de teclado, síntesis de voz, procesadores de texto adaptados para personas con problemas motóricos… También se contemplan diversos recursos, unos específicos para el ámbito logopédico y otros de uso educativo general.

¿Por qué la he elegido?

He elegido esta experiencia con Tic porque me ha parecido asombroso ver cómo un medio tecnológico como es la informática, por medio de diferentes programas, puede reproducir las estructuras interactivas implicadas en el lenguaje.

De esta forma se puede estimular otros procesos interactivos que favorezcan el aprendizaje y desarrollo del alumnado en general y, en particular, el que presenta necesidades educativas especiales.

Práctica 3: Productos de apoyo

Los productos de apoyo se definen como “cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipo, instrumentos, tecnología y software) fabricado especialmente o disponible en el mercado, para prevenir, compensar, controlar, mitigar o neutralizar deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación” (AENOR, 2007).

Una vez que ya sabemos lo que son, vamos a seleccionar un producto de apoyo y lo vamos a describir.

He elegido este producto: BJ-783,  Communicate SymWriter

DESCRIPCIÓN

• Nombre del producto/solución: BJ-783,  Communicate SymWriter.

• Tipo (software, hardware,...): Software

• Descripción: Communicate: SymWriter es una herramienta para la iniciación a la lectoescritura y el acceso al currículo.Es un procesador de texto, basado en símbolos, que permite que escritores de cualquier edad o habilidad, puedan crear sus propios documentos. La creación de documentos escritos con símbolos, también es posible. Con el apoyo de los símbolos Widgit la comprensión de los diferentes significados y usos de las palabras, así como la mejora y ampliación vocabulario es posible para todos.

• Autor/distribuidor: BJ Adaptaciones tu apoyo, tu tecnología. consultas@bj-adaptaciones.com  .  www.bj-adaptaciones.com

• Web del producto:  http://www.bjadaptaciones.com/productos/fichas/BJ783_ficha.pdf

• Finalidad: es una herramienta para la iniciación a la lectoescritura y el acceso al currículo. Es un procesador de texto, basado en símbolos, que permite que escritores de cualquier edad o habilidad, puedan crear sus propios documentos.

La creación de documentos escritos con símbolos, también es posible. Con el apoyo de los símbolos Widgit la comprensión de los diferentes significados y usos de las palabras, así como la mejora y ampliación vocabulario es posible para todos.

• Etapa educativa/ámbito: comunicación y lenguaje.

Valoración personal

Esta práctica me ha ayudado a conocer los distintos productos de apoyo que existen y cómo puedo se pueden adquirir. Antiguamente, las personas que sufrían alguna discapacidad tenían limitaciones para realizar ciertas actividades, pero gracias al avance de las tecnologías se han ido fabricando productos adecuados a sus necesidades, para hacerles la vida un poco más fácil.

Os dejo un vídeo de los Premiso Romper Barreras 2009, Colegio de Educación Especial Rincón de Goya, Zaragoza, titulado “Antes y después de la tecnología”.